高中三年级的时候光靠之前的学习技巧一定是不灵光的,之前单科式的学习技巧合适高中一年级和高中二年级,高中三年级更像是一个大杂烩,综合复习,一股脑地涌进去的常识比较多。
高中三年级月考考差了如何调整心态
作为学生自己,不管成绩怎么样,都是努力的结果,考得不好不单纯是由于我们的问题,所以要放平心态,成绩非常重要,但成绩不可以说明所有,一次的成绩并不可以概念你的3年努力和未来的生活。爸爸妈妈是大家最好的港湾,可以包容大家的所有,要与爸爸妈妈多交流多交流,不要自己承受重压,也可以和朋友分担我们的烦恼,相信自己并非一个人在奋斗。
这类的考生的心理变化是最易被爸爸妈妈家人所忽视的,父母应该准时给予安慰和鼓励,在查看成绩临近的几天,父母可以给孩子适合的鼓励,让孩子放平心态。孩子在查看成绩后出现精神疲惫、睡不着、没食欲、笑容降低甚至顶撞爸爸妈妈或不愿与人交流时,可能就需要爸爸妈妈时时密切关注孩子的情绪变化,正确引导孩子正视成绩。
面对自己不理想的成绩,不可以单看分数的高低,没达到预想的分数也是在情理当中。高考考试分数的高低不可以代表你的所有,考的不好不仅仅是是由于自己,也有不少细小是什么原因会干扰分数。要掌握理性的看待分数,高考考试已经结束了,分数只不过一个准则,下面还要填报志愿,不可以影响自己未来的生活进程。
成绩出来后,不管孩子考了多少分,父母都不要对孩子的成绩表现出失望的情绪,更不要强调“你只差×分就能考进××大学了”之类的话。由于这种对自己有着较高目的定位的考生总是自尊心强,相对的承受力也较差。当没能达到理想目的时就会变得沮丧、心烦意乱。
孩子高中三年级月考成绩差,是什么原因影响的
1、复习步伐混乱,要点碎片化。
高中三年级阶段的学习,讲究逻辑化、结构化,需要学生在复习中将要点进行联系并串联,形成常识网,只有这样,在要点进行混合考察时,学生才能从容应付。
假如学生没做到这点,没把要点构建成一个体系,那样考试成绩就容易忽上忽下,甚至每次考试都不理想。
因此,若是这个缘由,这里建议学生多花时间把各学科要点进行罗列整理,并处置好要点间的关系与运用。常识结构足够牢靠,应试能力提高,考试不只不会不理想,心情自然也就能迅速平复。
2、常识盲点多而不自知。
不少学生上课时,对老师讲的要点都听得懂,可等到做题时,自己却做不出来。事实上,这样的情况就意味着学生该要点没学会,是常识盲点。于是,每次考试时才会丢分,致使成绩不理想。
面对这样的情况,需要学生针对每次考试中的错题进行整理,并剖析错题背后的要点,这类要点就是我们的常识盲点、薄弱点,需要学生花时间、精力去攻克。
因此,这里建议学生不要着急进一步复习,先把过去考试的卷子中的错题都整理一下。当你把这类错题背后的要点都学会牢靠,学习成绩会提高非常快。相应的,考试后心情也就相对平和,甚至在得知成绩后,也会更多重视查缺补漏,而不是被坏情绪左右。
3、心理素质过差,容易考试前紧张。
有的学生的心理素质偏差,面对大小考试,或者需要在公众场所发言,就会出现过度紧张,致使最后发挥失常的状况出现。像这种学生,需要的是有意识去练习和提高我们的心理素质能力。
面对孩子成绩差,父母容易见到的误区有什么
误区①:只看分数,不看排名
月考成绩出来,一诊二诊成绩出来,只有500分,为什么只有500分,这么差,一本都上不了了,你看一本线都要500多几十分。但这个成绩在这次考试中,比一本线要高考考试几十分,同样排名也还很好,而你只看到500这个数字,并没看看整体状况,也没看看困难程度。
要了解平常考试比高考考试要难,平常的试题也大概有问题,譬如考试试题困难程度的区别度不明显,考试办法和习惯还没有养好等等。
误区②:主观觉得成绩不好,就是不努力
成绩不好是什么原因有不少,譬如开窍比较晚,努力的成效还没有出来,学校家都没认可感,一直把孩子当成差生。由于过去的贪玩,耍手机,耍朋友等导致不好的影响,所以目前的成绩不好,然后去翻老底。事实上有些孩子是真的再努力,但由于咱们的不认可,只能让孩子摆烂,反正都如此说我,那还学什么呀,没意思。
哪有孩子不努力的吗?一定有,玩手机打游戏耍朋友,背后的本质是什么?其实逃避,在其他地方获得了认可感,有获得感,原来这个人懂我,原来这么好玩这么高兴。在同样的获得感下,你会选择什么方面,答案显而易见。
误区③:你一直太着急,一直在打击孩子
刚刚的小故事背后的道理懂了噻,咱们父母不要着急,也急不来,原本就不扎实,高中三年级复习有非常快,那那样容易就出好结果。另外不要一直打击孩子,也不要去对比哪个家的孩子。
你看看哪个哪个成绩又涨了,哪个哪个又考得很好,咱们高考考试选择不同,其实压根就不说角逐对手,同样高考考试没填好,分数高还是一样的。譬如下面这个案例,同样的专业同样的分数,一个去了独立学院,一个去了公办。将心比心,常常有人拿你的薪资跟其他人比,你还是不开心,所以不要总是打击孩子。